Vanaf 2 jaar

Ga met ons mee op een bewegingsreis en ontdek de verbanden tussen woorden, geluid en beweging. Tijdens deze reis gaan we ons lichaam gebruiken om ritmes, rijmpjes en de levendigheid van taal te leren kennen.

Alle kinderen zijn welkom, ook die met een handicap of zintuiglijke beperking. Laat het ons weten als er speciale ondersteuning nodig is en we zullen doen wat we kunnen om te helpen.

Betrokken onderzoekers: Vicky Fisher, Max Planck Instituut / Radboud Universiteit, en Cielke Hendriks, Max Planck Instituut

Als je niks kunt horen, hoe kun je dan met elkaar praten?

In deze workshop maak je kennis met doofheid en gebarentaal. Je gaat voelen hoe het is om minder te horen en om te praten door te bewegen met je handen, je gezicht en je hele lichaam. Hoe kijk je ook alweer boos, of verdrietig? Is je lichaam dan groot of klein? En welk gebaar hoort daarbij?

Ten slotte gaan we samen liedjes zingen, want ook dat kan in gebarentaal!

Door Dilys Eikelboom en haar dove zus Madelief, en Tom Uittenbogert, onderzoeksassistent bij de Radboud Universiteit en doof.

Wist je dat het in sommige talen verschil maakt hoe je een woord uitspreekt? Dat zijn zogenaamde toontalen. Als je hetzelfde woord anders uitspreekt betekent het ook iets heel anders! Zo kan het woord ‘ma’ in het Mandarijn, de taal die ze in China spreken, vier verschillende dingen betekenen: mā betekent moeder, má betekent hennep, mǎ betekent paard en mà betekent schelden. De streepjes op de a geven aan hoe je het uit moet spreken en die uitspraak bepaalt dus wat het woord betekent.

In dit spelletje ga je zelf proberen hoe goed jij bent in toontaal. Een moederpanda spreekt Mandarijnwoorden tegen haar twee babypanda’s. Jij moet aangeven welke babypanda de moederpanda goed nadoet. Kun jij het verschil horen?

Betrokken onderzoekers: Mirjam Broersma en Yachan Liang, Radboud Universiteit

Het afgelopen jaar heb je vast wel een paar keer een gebarentolk op tv gezien, bijvoorbeeld bij het nieuws. Aan sommige gebaren kon je waarschijnlijk meteen zien wat ze betekenden. Andere gebaren waren veel minder duidelijk. En als de tolk verschillende gebaren achter elkaar maakte werd het nog moeilijker.

Wil jij zelf eens proberen om een paar korte zinnetjes na te doen in gebarentaal? En zien wat die gebaren nou eigenlijk betekenen? Kom dan bij ons langs. We doen een echte gebarentaaltest die ook wordt gebruikt op scholen voor dove en slechthorende kinderen. Hoe goed ben jij al in gebarentaal?

Leuk voor alle leeftijden!

Betrokken onderzoekers: Belinda van der Aa, taalkundige op een school voor dove en slechthorende kinderen, en Ellen Ormel, Radboud Universiteit.

Praten en luisteren – we doen het allemaal, maar hoe werkt dat nu eigenlijk? Ben je altijd al benieuwd geweest naar wat er nou precies gebeurt als je aan het praten bent? En heb je altijd al willen weten hoe het kan dat je hoort wat een ander zegt? Ontdek dan de wondere wereld van de mond, het oor en het brein! Je kunt letterlijk door een mond en een oor in een brein stappen en door kleine spelletjes te doen iets leren over hoe deze wonderlijke organen werken. Er zijn spelletjes voor kinderen vanaf twee jaar, maar ook voor oudere kinderen, vanaf 5 jaar.

Betrokken onderzoekers: Esther Janse, Centre for Language Studies, Radboud Universiteit en Tineke Snijders, Max Planck Instituut

Hoe veel talen spreek jij? Leg je meertalige talenten vast door je eigen meertalige foto te maken in ons meertalig fotohoekje. Je kunt je meertalige foto meenemen naar huis!